Se ponen en marcha los kit digitales, un conjunto de herramientas tecnológicas para video y audio, y las salas de autograbación audiovisual, con los que crear materiales que mejoren la experiencia de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario de cabecera
La segunda parte del curso académico 2025-2026 en la Universidad de Almería llega con importantes novedades en el ámbito de la innovación docente, con la puesta en marcha de nuevos recursos digitales destinados a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de los kit digitales Innovakit y de las salas de autograbación audiovisual, que permiten al profesorado crear materiales educativos innovadores en formato vídeo y audio.
Ambos recursos han sido desarrollados por el Centro de Innovación, Formación y Apoyo Docente (CIFAD), servicio dependiente del Vicerrectorado de Grados e Innovación Docente, y su gestión recae en el Servicio de Contenidos Digitales de la Fundación UAL.
El Catálogo Innovakit incluye gafas de realidad virtual, kits móviles de grabación de vídeo y audio, cámaras de acción, tablets de escritura digital, cámaras 360º y otros dispositivos tecnológicos que se irán ampliando progresivamente. Estos recursos se ofrecen al profesorado mediante un sistema de préstamo centralizado, previa solicitud a través de Aula Virtual (Soporte Técnico EVA), evitando así inversiones personales o departamentales.
En cuanto a las salas de autograbación, se han habilitado dos espacios en el edificio CITIC, equipados con tecnología profesional que permite grabar vídeos educativos en distintos formatos, con opciones de grabación de pie o sentado, integración de recursos visuales y uso de fondos virtuales mediante croma verde. Al tratarse de un proyecto piloto, el profesorado cuenta con asistencia técnica. El uso de los boxes se realiza mediante reserva previa, los martes, miércoles y jueves, en horario de 11:00 a 13:00 horas, a través de Aula Virtual-EVA.
La vicerrectora de Grados e Innovación Docente, María Angustias Martos Calabrús, ha animado al personal docente a aprovechar estos recursos para crear contenidos audiovisuales de calidad y enriquecer su práctica docente con el apoyo de la tecnología.
